Skolēnu radošo spēju attīstība bioloģijas stundās. Pētījumu metodes bioloģijā - Zināšanu hipermārkets Pētījumu metodes bioloģijas analīzē

Programma: ,

Nodarbība #2

Tēma: "Pētniecības metodes bioloģijā."

Uzdevumi:

Izglītības: Iepazīstiniet studentus ar pētījumu metodēm bioloģijā, apsveriet eksperimenta secību un identificējiet atšķirību starp hipotēzi un likumu vai teoriju.

Attīstošs: Veicināt intelektuālo prasmju un atmiņas attīstību; turpināt spēju salīdzināt un analizēt, izcelt galvenos punktus un sniegt piemērus. Veidojiet holistisku pasaules attēlu.

Izglītības: Veicināt zinātniskā pasaules uzskata veidošanu, īstenot vides un estētisko izglītību, dzimumu un darba izglītību.

Aprīkojums: Tabulas, kas attēlo eksperimenta secību. Prezentācija.

Progress:

es Laika organizēšana

II. Zināšanu papildināšana (10 minūtes).

Darbs ar kartēm (3 iespējas): uzrakstiet definīciju.

1. iespēja:

3. Uzrakstiet definīciju:

2. iespēja:

1. Kādas valstības izceļas dzīvajā dabā?

2. Kāpēc mūsdienu bioloģija tiek uzskatīta par sarežģītu zinātni?

3. Uzrakstiet definīciju:

Botānika, ģeobotānika, ornitoloģija, fizioloģija, histoloģija, ekoloģija, bioķīmija.

3. iespēja:

1. Kādas valstības izceļas dzīvajā dabā?

2. Kāpēc mūsdienu bioloģija tiek uzskatīta par sarežģītu zinātni?

3. Uzrakstiet definīciju:

Zooloģija, brioloģija, paleobotānika, etoloģija, anatomija, ģenētika, biotehnoloģija.

III. Jauna materiāla apgūšana (20 minūtes).

Pēdējā nodarbībā mēs aplūkojām bioloģijas kā zinātnes jēdzienu kopumā. Šodien mēs apskatīsim, kādas metodes tiek izmantotas bioloģijā.

Mūsu šodienas nodarbības tēma: “Pētīšanas metodes bioloģijā” ( 1. slaids ). – piezīmju grāmatiņas ieraksts.

Kādas pētījumu metodes izmanto šī bioloģijas zinātne?

Jautājums: Pirms sākam meklēt, definēsim, kas ir zinātne?

Zinātne ir viens no veidiem, kā pētīt un izprast apkārtējo pasauli ( 2. slaids ). Rakstīšana piezīmju grāmatiņā.

Bioloģija palīdz mums izprast dzīvo pasauli. Mēs jau zinām, ka cilvēki dzīvo dabu pētījuši kopš seniem laikiem. Pirmkārt, viņi pētīja atsevišķus organismus, savāca tos un sastādīja sarakstus ar augiem un dzīvniekiem, kas apdzīvo dažādas vietas. Parasti šo dzīvo organismu izpētes periodu sauc par aprakstošu, bet pašu disciplīnu sauc par dabas vēsturi. Dabas vēsture ir bioloģijas priekštecis.

Kas ir zinātniskā metode? Zinātniskā metode ir paņēmienu un darbību kopums, ko izmanto, lai izveidotu zinātnisko zināšanu sistēmu. – piezīmju grāmatiņas ieraksts.

Bioloģija ir daudzšķautņaina, un tāpēc ir nepieciešamas sistemātiskas un daudzpusīgas studiju metodes. Izšķir šādas izpētes metodes: (3. slaids ).

Piemēram, daudzi bioloģiskie pētījumi notiek tieši dabā – vērošana, apraksts, salīdzināšana. Tajā pašā laikā nozīmīgai pētījuma daļai ir nepieciešama laboratorija. Laboratorijas apstākļos biologi veic eksperimentus un modelēšanu. Vēsturiskās izpētes metodes bioloģijai nav svešas, jo bioloģija pēta dzīvos organismus attīstības stadijā, un šī attīstība var ilgt miljoniem gadu.

Apskatīsim katru atsevišķi: (ierakstīt piezīmju grāmatiņā)

Novērošana (4. slaids)

Apzināta, mērķtiecīga objektu un procesu uztvere, lai izprastu to būtiskās īpašības. Novērošana ir jebkura dabaszinātņu pētījuma sākumpunkts. Bioloģijā tas ir īpaši pamanāms, jo tās izpētes objekts ir cilvēks un viņam apkārt esošā dzīvā daba. Novērošana kā informācijas vākšanas metode hronoloģiski ir pati pirmā izpētes tehnika, kas parādījās bioloģijas arsenālā, šī metode savu nozīmi nav zaudējusi līdz mūsdienām. Novērojumi var būt tieši vai netieši, tos var veikt ar vai bez tehniskām ierīcēm. Tātad ornitologs redz putnu caur binokli un var to dzirdēt vai ierakstīt skaņas ar ierīci ārpus cilvēka auss diapazona.

Aprakstošs (5. slaids)

Lai noskaidrotu parādības būtību, cilvēkam vispirms ir jāsavāc faktiskā informācija, pēc tam tā jāapraksta un jāiesniedz lietošanai citām paaudzēm. Šīs metodes būtība ir apkopot informāciju, aprakstīt pētāmā procesa vai dzīvā organisma īpašības un uzvedības pazīmes un vienlaikus veikt pētījumus.
Bioloģijas attīstības sākumposmā tieši faktu vākšana un aprakstīšana bija galvenās mācību metodes. Šīs pašas metodes ir aktuālas arī mūsdienās. Apraksts ir novērojumu interpretācijas rezultāts. Piemēram, rakstot atrasta skeleta aprakstu, paleontologs noteiktus kaulus nosauks par skriemeļiem, ciktāl viņš izmanto analoģijas noteikšanas metodi ar jau zināmu dzīvnieku skeletiem. Apraksts ir galvenā klasiskās bioloģijas metode, kuras pamatā ir novērojumi. Vēlāk aprakstošā metode veidoja bioloģijas salīdzinošās un vēsturiskās metodes pamatu. Var salīdzināt pareizi sastādītus aprakstus, kas ražoti dažādās vietās dažādos laikos. Tas ļauj mums salīdzināt organismu un to daļu līdzības un atšķirības.

Salīdzinošā metode (6. slaids)

18. gadsimtā Salīdzinošā metode kļuva populāra. Tas ir balstīts uz līdzīgu un atšķirīgu dzīvo organismu pazīmju un to uzbūves salīdzināšanu un izpēti. Šī metode ir taksonomijas pamatā. Pateicoties viņam, tika atklāts būtisks vispārinājums un izveidota šūnu teorija. Šī metode joprojām ir populāra šodien. Salīdzināšana ir organismu un to daļu salīdzināšana, atrodot līdzības un atšķirības (piemēram, jūs novērojat kukaiņus un pamanāt, ka daudziem no tiem ir melnas un dzeltenas svītras. Daudzi cilvēki uzskata, ka tās visas ir bites un lapsenes, tāpēc rīkojieties uzmanīgi.

Vēsturisks (7. slaids)

Vēsturiskā metode tiek izmantota, lai pētītu organismu izskata un attīstības modeļus, to struktūras un funkciju veidošanos.

Eksperimentējiet (8. slaids)

Mērķtiecīga parādību izpēte precīzi noteiktos apstākļos, ļaujot tās reproducēt un novērot. Pilns eksperimentālo pētījumu cikls sastāv no vairākiem posmiem. Tāpat kā novērošana, arī eksperimentēšana paredz skaidri formulēta pētījuma mērķa klātbūtni. Tāpēc, uzsākot eksperimentu, ir jānosaka tā mērķi un uzdevumi un jādomā par iespējamiem rezultātiem. Zinātniskais eksperiments ir labi jāsagatavo un rūpīgi jāveic.

(9. slaids) Tātad novērošanas un eksperimenta rezultātā pētnieks iegūst zināmas zināšanas par pētāmā objekta vai parādības ārējām pazīmēm, īpašībām, tas ir, jauniem faktiem. Novērojumos un eksperimentos iegūtie rezultāti ir jāpārbauda ar jauniem novērojumiem un eksperimentiem. Tikai tad tos var uzskatīt par zinātniskiem faktiem. – diagrammas ierakstīšana piezīmju grāmatiņā.

Pierakstīsim šo metožu definīcijas: piezīmju grāmatiņas ieraksts (10. slaids)

Novērošana - apzināta, mērķtiecīga objektu un procesu uztvere, lai izprastu to būtiskās īpašības;

Aprakstošā metode - sastāv no objektu un parādību aprakstīšanas;

Salīdzinājums - organismu un to daļu salīdzināšana, līdzību un atšķirību atrašana;

Vēsturiskā metode – novērojumu rezultātu salīdzinājums ar iepriekš iegūtajiem rezultātiem;

Eksperimentējiet - mērķtiecīga parādību izpēte precīzi noteiktos apstākļos, ļaujot šīs parādības reproducēt un novērot.

Kā patiesībā notiek zinātniskie pētījumi? (11. slaids) - diagrammas ierakstīšana piezīmju grāmatiņā.

Tagad apskatīsim bioloģiskā eksperimenta veikšanas procedūru: (12. slaids) - rakstīšana piezīmju grāmatiņā.

IV. Materiāla nostiprināšana (10 minūtes). (13. slaids).

Aprakstiet zinātnisku pētījumu soli pa solim, izmantojot sēklu dīgšanai nepieciešamo apstākļu izpētes piemēru (7.-8. lpp.).

V. Mājas darbs (14. slaids).

§ 2. Aprakstiet soli pa solim bioloģiskā eksperimenta īstenošanu par tēmu:

I variants: “Ūdens piesārņojuma ietekme uz dzīvnieku un augu skaitu”;

II variants: "Dažādu mēslošanas līdzekļu veidu un devu ietekme uz noteiktām kultivēto augu šķirnēm."

Bioloģijas metodes. Bioloģijā tiek izmantotas dažādas pētniecības metodes. Aprakstošā metode ir tradicionāla, taču ir saglabājusi savu nozīmi. Bioloģijas pamatmetodes:
· Novērošana Un apraksts fakti un parādības (aprakstošā metode). Novērošanas metode dodspēja analizēt un aprakstīt bioloģiskās parādības. Aprakstošās metodes pamatā ir novērošanas metode. Lai noskaidrotu parādības būtību, vispirms ir jāapkopo un jāapraksta faktiskais materiāls. Piemēram, izmantojot novērošanas metodi, var pētīt savvaļas dzīvnieku sezonālās izmaiņas. Novērošana ir dzīvo dabas objektu izpēte dabiskos eksistences apstākļos. Tas ir tiešs novērojums par augu un dzīvnieku uzvedību, apmešanos un vairošanos dabā. Šiem nolūkiem tiek izmantoti gan tradicionālie lauka pētījumu instrumenti (binokļi, videokameras), gan sarežģītas laboratorijas iekārtas (mikroskopi, bioķīmiskie analizatori, dažādas mērīšanas iekārtas).
· Salīdzinājums, kas ļauj konstatēt dažādu bioloģisko struktūru un parādību līdzības un atšķirības (salīdzinošā metode). Salīdziniet dažādas sarežģītības pakāpes organismu anatomisko uzbūvi, ķīmisko sastāvu, gēnu struktūru un citas īpašības. Šajā gadījumā tiek pētīti ne tikai dzīvie organismi, bet arī ilgstoši izmirušie, kas fosilijā saglabājušies kā pārakmeņojušās atliekas.
· Eksperimentējiet (latīņu experimentum - tests), kura laikā tiek pētīti bioloģiskie objekti un procesi mākslīgi radītos, precīzi kontrolētos apstākļos (eksperimentālā metode). Eksperimentālā metode ir saistīta ar mērķtiecīgu sistēmas izveidi un palīdz pētīt dzīvās dabas īpašības un parādības. Eksperimentālā metode (pieredze) - dzīvo objektu izpēte ekstremālu vides faktoru apstākļos - mainīta temperatūra, gaisma vai mitrums, palielināta slodze, toksicitāte vai radioaktivitāte, mainīts attīstības veids vai vieta (gēnu, šūnu, orgānu izņemšana vai transplantācija utt.). ) . Eksperimentālā metode ļauj identificēt slēptās īpašības, dzīvo sistēmu adaptīvo (adaptīvo) spēju robežas, to elastības, uzticamības un mainīguma pakāpi.
·Plaši lietots instrumentālās metodes : elektrogrāfiju, radaru utt.