ინგლისურში მომავალი დროის გამოხატვის გზები. ღია გაკვეთილი ინგლისურში გაკვეთილის თემა: „მომავლის დროის გამოხატვის გზები“. დაგეგმილი მოქმედება Present Continuous-ში

პრეზენტაციის გადახედვის გამოსაყენებლად შექმენით Google ანგარიში და შედით მასში: https://accounts.google.com

სლაიდის წარწერები:

მომავალი მოქმედებები ინგლისური ენის მასწავლებელი MAOU "ლიცეუმი No. 36" სარატოვა ნინა ნიკოლაევნა პროხოროვა

აწმყო უწყვეტი დრო გამოიყენება დაგეგმილი მოქმედებების აღსაწერად, როგორც წესი, შეთანხმებით. am is V ing are ჩვენ ამ შაბათ-კვირას მივდივართ ბერლინში.

Present Continuous არ გამოიყენება: იმ შემთხვევებში, როდესაც მნიშვნელოვანია ყურადღების მიქცევა მოქმედების განზრახვის ფაქტზე, გამოიყენება ფრაზა be going to. იმ შემთხვევებში, როდესაც ვსაუბრობთ ვარაუდებზე მომავალ ქმედებებთან დაკავშირებით, გამოიყენება ნება ან ფრაზა, რომელსაც აპირებთ.

მომავალი განუსაზღვრელი დრო იქნება + V 1 will't (will not)+ V1 Will________V1...?

გამოიყენება აღწერისთვის: მოქმედებები ან მოვლენები მომავალში აეროპორტი იქნება ყველაზე დიდი ევროპაში. ვარაუდები თქვენ დიდ დროს გაატარებთ ბაჰამის კუნძულებზე. მგონი მალე იწვიმებს.

გამოიყენება აღწერისთვის: მოთხოვნები და წინადადებები ჩვენ დაგეხმარებით მოემზადოთ თქვენი დღესასწაულისთვის. სპონტანური გადაწყვეტილებები ვიცი! ამ ზაფხულს ჩინეთში წავალ. ცივა. ფანჯარას დავხურავ.

ნაცვალსახელებით მე, ჩვენ, ზრდილობიანი წინადადების შესაქმნელად ვიყენებთ კითხვით ფორმას Shall...? აეროპორტამდე მიგიყვანო? წავიკითხო? აქ შევუხვიო?

be going + V 1 გამოიყენება აღწერისთვის: განზრახვები მე ვაპირებ გავხდე მკვლევარი, როცა გავიზრდები. მომავალი ქმედებები, რომელთა ნიშნებიც აშკარაა. წვიმს, ასე რომ აიღე ქოლგა.

მოქმედებები ან მოვლენები მომავალში. აეროპორტი იქნება ყველაზე დიდი ევროპაში.

Present Simple გამოიყენება მოქმედებების აღსაწერად, რომლებიც ხდება გრაფიკის მიხედვით. V 1 (s) don't (doesn't) V 1 ჩემი თვითმფრინავი მიდის ექვსზე.

Future Perfect დრო ექნება V 3 არ ექნება V 3 Before, by, by then, by the time, სანამ / სანამ (უარყოფით წინადადებებში)

გამოიყენება მოქმედების აღსაწერად, რომელიც მომავალში გარკვეულ მომენტამდე დასრულდება. ივნისის ბოლოს დავასრულებთ კურსს.

მომავალი უწყვეტი დრო იქნება Ving

გამოიყენება მომავალი მოქმედების აღსაწერად მისი დასრულების პროცესში მომავალში გარკვეულ მომენტში. მომავალ კვირას ამ დროს სოჭში ვიღებ გარუჯვას. მოქმედება, რომელიც აუცილებლად მოხდება მომავალში, გეგმის ან შეთანხმების მიხედვით. ის ამაღამ ჩეშირში გაემგზავრება.

გამოიყენება ზრდილობიანი შეკითხვის აღსაწერად ვიღაცის განზრახვების შესახებ უახლოეს მომავალში. უყურებთ ამ საღამოს გადაცემას?

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

ზმნა „to have“ მომავალ დროშია

წინადადებების აგება ზმნით „to have“ მომავალ დროში: მტკიცებითი, უარყოფითი და კითხვითი თარგმანით....

ეს განვითარება განკუთვნილია 6-11 კლასების მოსწავლეებისთვის. მოყვება სავარჯიშოები მასალის გასამაგრებლად....

გარდა მომავალი დროის გამოთქმის გზების ინგლისურ ენაზე, რომელიც შეიძლება ჩვეული სახით იქნას ხილული, აღსანიშნავია კიდევ რამდენიმე, რომელიც მთლად სტანდარტული არ არის. ისინი ნაწილობრივ იყო გაშუქებული სხვა სტატიებში, აქ ერთად არის თავმოყრილი მომავალი დროის გამოხატვის ყველა ხერხი.

სურათი გთავაზობთ ამ სტატიის ზოგად რეზიუმეს. წაიკითხეთ მეტი ქვემოთ.

მომავალი დროის ოთხი ტიპი ინგლისურში

სტანდარტული (ანუ დროის ცხრილიდან ნაცნობი) მომავალი დროის ოთხი ტიპია Future Simple, Future Continuous, Future Perfect, Future Perfect Continuous. გავიხსენოთ მათი ძირითადი მნიშვნელობები. დროების, მაგალითების, დიაგრამების, წესების დეტალური ახსნა შეგიძლიათ იხილოთ ბმულებზე.

• - მარტივი მომავალი დრო. ანუ, ზოგადად, ჩვენ ვსაუბრობთ იმაზე, რომ რაღაც მოხდება მომავალში. ეს ფორმა ყველაზე ხშირად გამოიყენება, ისევე როგორც საპირისპირო აპირებს(იხილეთ ქვემოთ).

მე ნებახვალ გავყიდე ჩემი ძველი ტელევიზორი. - Ხვალ მე გაყიდვაშენი ძველი ტელევიზორი.

ბრედლი ნებახვალ იყიდე მეორადი ტელევიზორი ვიღაც ბიჭისგან. -ბრედლი იყიდისვიღაც ბიჭს ხვალ მეორადი ტელევიზორი აქვს.

• – მომავალი უწყვეტი დრო. რაღაც მოხდება (ან არ მოხდება) მომავალში. ასევე საკმაოდ გავრცელებული ფორმა.

ბრედლი იქნება გამოსწორებამისი ახალი ტელევიზორი ამ საღამოს. -ბრედლი შეაკეთებსშენი ახალი ტელევიზორი ამაღამ.

• - მომავალი სრულყოფილი. მოქმედება მომავალში დასრულდება, სანამ სხვა მოქმედება დაიწყება. სპეციფიკური მნიშვნელობის გამო იგი იშვიათად გამოიყენება, განსაკუთრებით სასაუბრო მეტყველებაში.

ბრედლი არ ექნება გამოსწორებულიდაწყევლილი ტელევიზორი, როცა ჩვენ მოვალთ თამაშის საყურებლად. -ბრედლი არ გაასწორებსჯანდაბა ტელევიზორი, როცა ჩვენ მოვალთ მატჩის საყურებლად.

• - გარკვეული მოქმედება გაგრძელდება მომავალში რაღაც მომენტამდე და დასრულდება ამ მომენტში ან მის წინ. ის უკიდურესად იშვიათად გამოიყენება წერილობით მეტყველებაშიც კი. ზოგადად, საკმარისია ვიცოდეთ Perfect Continuous დროები ამოცნობის დონეზე.

ჩვენ ელოდებოდაორი საათის განმავლობაში, როდესაც ტელევიზორი საბოლოოდ იწყებს მუშაობას. თამაში უკვე დამთავრდება. „სანამ ტელევიზია საბოლოოდ დაიწყებს მუშაობას, ჩვენ ორი საათი ველოდებით“. თამაში უკვე დასრულდა.

აქვე დავამატებ, რომ თუ ჩვენ ვსაუბრობთ მოქმედებაზე მომავალში წარსულში, მაშინ გამოიყენება ფორმა (future in the past).

მე შენ გითხარი მოვიშორებდიამ ტელევიზორის ადვილად. - მე გითხარი, რომ ადვილია მოვიშორებამ ტელევიზორიდან.

სამომავლოდ დაგეგმილი აქცია

სამომავლოდ დაგეგმილი მოქმედების გამოსახატავად სამი გზა არსებობს:

1. ბრუნვა უნდა იყოს.
2. Აწმყო განგრძობითი.
3. Present Simple.

1. გასაკეთებელი ბრუნვა

ჩვეულებრივ გამოყენებული ბრუნვა აპირებს. ეს ნიშნავს რაღაცას შორის "მე გავაკეთებ ამას" და "მე ვაპირებ ამის გაკეთებას". ფრაზას აქვს არაფორმალური კონოტაცია; ის ძალიან ხშირად გამოიყენება სასაუბრო მეტყველებაში.

მე მივდივარექიმთან ამ აფრეტროონ. -დღეს შუადღეზე ვარ მე წავალ(წადი წასასვლელად) ექიმთან.

ჩვენ ვაპირებთვიდეო თამაშების თამაში ამაღამ. - Ჩვენ ვაპირებთ თამაში(მოდით ვითამაშოთ) ვიდეო თამაშები საღამოს.

სასაუბრო მეტყველებაში აპირებსხშირად მცირდება აპირებს.

შენ ხარ აპირებსდამეხმარეთ თუ რა? - შენ ჩემთვის დაგეხმარებითან როგორ?

ის არის აპირებსდამშორდი, მე ეს ვიცი! - ის მიდისდაშორდი, ვიცი!

წაიკითხეთ მეტი გამოყენების შესახებ მომავალი მარტივი, და როცა აპირებს, შეგიძლიათ წაიკითხოთ .

2. დაგეგმილი მოქმედება Present Continuous-ში

ამ მომენტში მიმდინარე მოქმედების გარდა, აწმყო უწყვეტი შეიძლება მიუთითებდეს მომავალში დაგეგმილ მოქმედებაზე. ამასთან, როგორც წესი, წინადადება შეიცავს განმარტებას (ხვალ, მომავალ კვირას და ა.შ.), წინააღმდეგ შემთხვევაში, შესაძლოა, თანამოსაუბრემ სწორად ვერ გაიგოს.

ნიკ მოდისჩვენთვის. -ნიკ მოდისჩვენთვის (ამჟამად).

ნიკ მოდისჩვენთვის ამაღამ. -ნიკ მოდისჩვენთან ამ საღამოს (ვარაუდობენ, რომ ნიკა საღამოს მოვა).

3. დაგეგმილი მოქმედება Present Simple-ში

Simple Present Present Simple ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას არა მხოლოდ მისი მთავარი მიზნისთვის, არამედ დაგეგმილი მოქმედების აღსანიშნავად, როგორც წესი, ზმნებით, როგორიცაა ჩამოსვლა(ჩამოსვლა), მოსვლა(მოდი), გამგზავრება(წასვლა) და ა.შ.

Მატარებელი მიდისცხრაზე ჯერ კიდევ გვაქვს დრო. - მატარებელი მიემართება(წასვლა) ცხრაზე, ჯერ კიდევ გვაქვს დრო.

უკაცრავად, მე არ შემიძლია წვეულებაზე წასვლა, მე მუშაობახვალ. - უკაცრავად, წვეულებაზე ვერ მოვალ, მე სამუშაო(იმუშავებს) ხვალ.

მომავალი დრო ინგლისურში Can, May ზმნებით

მოდალურ ზმნებს არ აქვთ მომავალი დროის ფორმები, მაგრამ მათი გამოყენება შესაძლებელია მომავალში რაიმეს აღსანიშნავად. ამისათვის ისინი გამოიყენება. მნიშვნელობა ნათელი ხდება კონტექსტიდან. ჩვეულებრივ, ამ როლში გამოიყენება ზმნები can, may, may.

წაიკითხეთ მეტი მოდალური ზმნების შესახებ და როგორ მუშაობენ ისინი მომავალი დროის ფორმების გარეშე.

ამ შემთხვევაში, განსხვავება მაისიდა შეიძლებაძალიან მცირე, თითქმის უმნიშვნელო. ორივე ზმნა მიუთითებს გაურკვეველ ვარაუდზე, მაგრამ შეიძლება ოდნავ უფრო გარკვეულია.

შენ მაისიხვალ ჩააბარებს გამოცდას. – შეიძლება ხვალ ჩააბაროთ გამოცდა (გაურკვეველია).

შენ შეიძლებახვალ ჩააბარებს გამოცდას. – შეიძლება ხვალ ჩააბაროთ გამოცდა (უფრო გაურკვეველი).

ანალოგიურად გამოიყენება ზმნა შეუძლია:

მე შეუძლიახვალ დაგეხმარება საშინაო დავალების შესრულებაში. – ხვალ შემიძლია დაგეხმარო საშინაო დავალების შესრულებაში.

ჯეკ შეუძლიაიქირავა მამის მანქანა ამ პარასკევს. ჯეკს შეუძლია პარასკევს წაიყვანოს მამის მანქანა.

თქვენ ასევე შეიძლება შეხვდეთ მსგავს შეთავაზებებს შეეძლო:

შენ შეეძლოდამეხმარე ხვალ საშინაო დავალების შესრულებაში.

მაგრამ ეს ოდნავ განსხვავებული შემთხვევაა. Ამ შემთხვევაში შეეძლოგვეხმარება წინადადების ან მინიშნების გამოხატვაში, მოქმედების მცირე წახალისება: „ხვალ შეგიძლია დამეხმარო საშინაო დავალების შესრულებაში“ (ანუ „ხვალ დამეხმარები საშინაო დავალების შესრულებაში?“).

მომავალი დრო Shall-თან

ძველ სახელმძღვანელოებში შეგიძლიათ წაიკითხოთ, რომ მომავალი დროის ფორმების ფორმირებისას პირველ პირში მხოლობით და მრავლობით რიცხვში, თქვენ უნდა გამოიყენოთ დამხმარე ზმნა. უნდა. ახლა ასეთი ფორმები shall-ით ითვლება მოძველებულად და არ გამოიყენება, მაგრამ ზმნა shall შეიძლება გამოყენებულ იქნას მოდალურად. თუ იყენებთ მას მეორე ან მესამე პირთან (ანუ არა საკუთარ თავთან) მიმართებაში, მაშინ ემატება მუქარის, გაფრთხილების, დაპირების სემანტიკური კონოტაცია.

_ მაშ, გადაწყვიტეთ, სად გსურთ წასვლა მომდევნო შვებულებაში?

ბ: ჯერ არ გადამიწყვეტია. Შესაძლოა მე წავალესპანეთში.

_ ესპანეთში? Რა გააკეთებიქ?

ბ: კარგი, თუ ამინდი კარგია, მე ვცურავყოველთვის და შესაძლოა მე წავალრამდენიმე ექსკურსიაზე.

ბრინჯი. 2. მშენებლობა უნდა განხორციელდეს ()

Რა აპირებთ გაკეთებასხვალ?

B: მე ვაპირებ დარჩენასსახლში.

_ რატომ აპირებ დარჩენასსახლში?

ამრიგად, შეგვიძლია დავასკვნათ, რომ მთავარი განსხვავება დიზაინებს შორის იქნება +ზმნადა რომიყოსმიდის+-მდეზმნაარის თუ არა განზრახული მოქმედების წინასწარ შესრულება თუ არა.

პასტაიქნება ანიყოსმიდისყველა საჭირო ცვლილების შეტანას.

1. Სად მიდიხარ? - მე ______ ვსტუმრობ ბებიას.
2. გინდა ჩაი თუ ყავა? - მე ______ ყავას ვსვამ, გთხოვ.
3. Თავი მტკივა. - დაჯექი და მე ______ მოგიტან ასპირინს.
4. რა გეგმები გაქვთ მომავალ კვირაში? - მე______ მივფრინავ ნიუ-იორკში სამუშაოდ.
5. მაიკლს დაურეკე? - ოჰ! სულ დამავიწყდა. მე ______ ვაკეთებ ახლა.
6. შეიძლება ვინმემ მიპასუხოს ტელეფონზე? - Მივიღე.
7. გეჩქარებათ? - დიახ, მე_____ ჩემს დასთან შესახვედრად.
8. ტელევიზორი არ მესმის! - მე______ ჩავრთე, რომ გაიგო.

1. ბებიასთან მივდივარ.
2. ყავას დავლევ.
3. მე მოგიტან ასპირინს.
4. ნიუ-იორკში ვაპირებ გაფრენას.
5. ახლავე გავაკეთებ.
6. მივიღებ.
7. მე ვაპირებ ჩემს დასთან შეხვედრას.
8. მე გავააქტიურებ.

განათლებისთვის დადებითი წინადადებებივ მომავალი მარტივი დრო (მომავალი მარტივი ) უნდა გამოიყენოთ ნება და ზმნის პირველი ფორმა საგნის შემდეგ.

საგანი + იქნება + ზმნა

მაგალითი:

ხვალ მექნება წვეულება.

კონცერტზე გიტარაზე დაუკრავთ.

ის კვლავ გადაწერს სავარჯიშოს.

ადრე ნაცვალსახელებთან I and we ვიყენებდით დამხმარე სიტყვას will-ის ნაცვლად, მაგრამ ახლა უნდაგამოიყენება ოდნავ განსხვავებული მნიშვნელობით. მაგალითად, როდესაც მომხსენებელი ნებაყოფლობით აკეთებს რაიმეს ან იწვევს ვინმეს რაიმეს გასაკეთებლად.

მაგალითი:

ხმამაღლა წავიკითხო? - ეს ხმამაღლა წავიკითხო?

ვიცეკვოთ? -ვიცეკვოთ?

ამ დროში კითხვითი და უარყოფითი ფორმების ჩამოსაყალიბებლად საჭიროა დამხმარე ზმნის სახით გამოიყენოთ will (სურ. 4).

ბრინჯი. 4. Will, როგორც დამხმარე ზმნა ()

კითხვის ჩამოსაყალიბებლად აუცილებელია დასვა ნება საგნის წინ.

უილ +საგანი +ზმნა

მაგალითი:

დროულად იქნები?

უარყოფის შესაქმნელად, თქვენ უნდა დაამატოთ უარყოფითი ნაწილაკი not to will.

საგანი + არ + ზმნა

მაგალითი:

მას არ გაუხარდება მისი ნახვა.

ბრინჯი. 5. რევოლუცია იქნება ()

თუ გსურთ მომავალი დროის გამოხატვა ფრაზის გამოყენებით რომიყოსმიდისრომ(ნახ. 5), უნდა გახსოვდეთ, რომ ზმნა be იცვლება პირებსა და რიცხვებში.

მაგალითი:

ხვალ ვაპირებ ნამცხვრის მომზადებას.

მთელი დღე საწოლში დარჩენას აპირებს.

ამის ზეპირად სწავლას აპირებენ.

შეკითხვის შესაქმნელად, თქვენ უნდა დააყენოთ ზმნის სწორი ფორმა to იყოს საგნის წინ.

მაგალითი:

აპირებ დარეკვას?

უარყოფის შესაქმნელად, თქვენ უნდა დაამატოთ უარყოფითი ნაწილაკი არა to be ზმნის სასურველ ფორმაში.

მაგალითი:

ის არ აპირებს მისთვის საჩუქრის ყიდვას.

ბიბლიოგრაფია

1. აფანასიევა O.V. სერია "ინგლისური ენის ახალი კურსი რუსული სკოლებისთვის". მე-5 კლასი. - M: Bustard, 2008 წ.
2. Fomina I.N., Fomina L.V. ინგლისური ალგორითმებში. - დნეპროპეტროვსკი, 2007 წ.
3. პახოტინი ა. ყველაფერი მოდალური ზმნისა და ქვემდებარე განწყობის შესახებ ინგლისურში. - M: Karev Publisher, 2005 წ.
4. დუბროვინი M.I. ინგლისური გრამატიკის ილუსტრირებული სახელმძღვანელო. - მ: „ნაჭალა-პრესი“, 1992 წ.

Სახლში დამზადებულივარჯიში

1. მაგ. 189 გოლიცინსკი იუ გრამატიკა: სატ. სავარჯიშოები. - მე-5 გამოცემა, პეტერბურგი: KARO, 2005. - გვ. 151.
2. გააფართოვეთ ფრჩხილები ნების ან იქნება აპირებს გამოყენებით.
   

   ის _______________ (იყოს) 19 შემდეგ თვეში.

   ვფიქრობ, ის ერთ დღეს ________________ (გახდი) ადვოკატი.

   მან ქურთუკი ჩაიცვა. ის ______________ (გასვლა).

   Ბნელდება. მე _______________ (ჩართეთ) შუქი.

   მე ახლახან გავიცანი ენი. ჩვენ ______________ (მივდივართ) კინოში მომავალ კვირას.

   უკაცრავად, დაკავებული ვარ. მე _____________ (გირეკავ) უკან.

   მე _______________ (ვსწავლობ) ხვალ მთელი დღე.

   დარწმუნებული არ ვარ, რომ მალე ____________ (მოინახულებენ) ჩვენთან.

3. თარგმნეთ შემდეგი წინადადებები ინგლისურად კონსტრუქციების გამოყენებით:
   

   ა) რას აკეთებ შემდეგ შაბათ-კვირას?

   ბ) შემდეგ ჯერზე თქვენთან ერთად წამოვალ.

   გ) ტაქსით ვაპირებ წასვლას.

   დ) გპირდები, რომ შენს საიდუმლოს არავის გავუზიარებ.

   ე) მგონი ფორთოხლის წვენს მივიღებ.

   ვ) ისინი აპირებენ ჩვენთან დარჩენას ერთი კვირა.

   ზ) წვიმს.

1. ინტერნეტ პორტალი English-4life.com.ua ().
2. ინტერნეტ პორტალი Tonail.com ().
3. ინტერნეტ პორტალი Azenglish.ru ().

Კლასი: 9

საგაკვეთილო აღჭურვილობა:ბითლზის პორტრეტი, ჩანაწერები და სიმღერების ტექსტები "When I'm სამოცი ოთხი", "Imagine", ბარათები სიტყვებით "შეკრული + V, შეიძლება არა + V, აუცილებლად არ + V, მიდის + V , ალბათ + V" .

გაკვეთილის მიზნები:

• დიალოგური და მონოლოგური მეტყველების უნარების ჩამოყალიბება;
• ბითლზებთან შეხვედრა.

დაგეგმილი შედეგი

გაკვეთილების დროს

I. საგანმანათლებლო საქმიანობის მოტივაცია (თვითგამორკვევა).

მასწავლებელი: დილა მშვიდობისა. რა არის შენთვის მომავალი? ( ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი: რა დროები და გრ. ვიყენებთ სტრუქტურებს მომავალი მოქმედებების გამოსახატავად? (Future Simple, Present Simple, Present Continuous, აპირებს)

II. განახლება და საცდელი სასწავლო აქტივობა

მასწავლებელი: ბრიტანული ჯგუფი "The Beatles" ოცნებობდა, ფიქრობდა და მღეროდა მომავალზე. გსმენიათ ჯგუფის შესახებ, არა? ( ბავშვების პასუხები)

თქვენ მიიღებთ ტექსტს "ბითლზის" შესახებ. წაიკითხეთ ტექსტი და მოიძიეთ საჭირო ინფორმაცია ჯგუფის შესახებ.

ეს არის ძალიან ცნობილი ბრიტანული როკ ჯგუფი. ის ჩამოაყალიბეს ჯონ ლენონმა, პოლ მაკარტნიმ, ჯორჯ ჰარისონმა და რინგო სტარმა. ისინი ძალიან პოპულარული გახდნენ 1960-იან წლებში.

ისინი ჩამოვიდნენ ლივერპულიდან, ქალაქიდან ინგლისის ჩრდილოეთით. "ბითლზს" პირველი ჰიტ ჩანაწერი ჰქონდა 1962 წელს. მათ კონცერტები გამართეს გერმანიასა და ამერიკაში, სადაც დიდი წარმატება ჰქონდათ. მალე ისტერიამ, რომელსაც გაზეთებმა "ბიტლომანია" უწოდეს, მოიცვა დიდი ბრიტანეთი და მალე ამერიკა.

1965 წლის შემდეგ "ბითლზი" ძირითადად ფილმებსა და ალბომებზე მუშაობდა. სამოციან წლებში შექმნეს წარმატებული ჩანაწერები და საინტერესო ფილმები. მათ პირველ ფილმს ერქვა "მძიმე დღის ღამე".

"ბითლზმა" სამუდამოდ შეცვალა პოპი და როკ მუსიკა. მათი პირველი სინგლიდან, "Love Me Do" 1962 წელს, ხალხმა მოისმინა რაღაც განსხვავებული იმ დროის ჩვეულებრივი პოპ-მუსიკისგან.

ბითლზის სიმღერების უმეტესობა ჯგუფის ერთ-ერთმა წევრმა ჯონ ლენონმა დაწერა. ჯონ ლენონი იყო პატიოსნების მაგალითი მის ხელოვნებასა და ცხოვრებაში. ის იყო დიდი პაციფისტი, რომელიც იბრძოდა მშვიდობისა და ჰუმანურობისთვის. მისი ბევრი ლექსი და სიმღერის ტექსტი სამართლიანად იქცა რეალიზმის, იდეალიზმისა და უტოპიანიზმის ჰიმნად.

Beatles-ის სიმღერები უფრო მუსიკალური ჩანდა, ვიდრე სხვები. "ბითლზი" სხვაზე უფრო ლამაზად გამოიყურებოდა. "ბითლზის" წყალობით, უფრო მეტმა ადამიანმა დაიწყო პოპ-მუსიკის მოსმენა, ვიდრე ადრე.

მასწავლებელი: შეავსეთ ცხრილი:

• ჯგუფის სახელი ___________________
• ჯგუფი პოპულარული გახდა…___________
• მშობლიური ქვეყანა და ქალაქი _________________
• ჯგუფის წევრები _________________
• მუსიკის სტილი ________________________
• პირველი სინგლი _________________________
• მათი სიმღერების მთავარი იდეები _________________
• ბიტლომანია არის…______________________

მასწავლებელი: გიყვართ ბითლზი? რა მათი ცნობილი სიმღერები იცით? Რომელია შენი საყვარელი სიმღერა? რატომ მოგწონთ ეს ჯგუფი? ( ბავშვების პასუხები)

მასწავლებელი: ჩვენ ვაპირებთ მოვუსმინოთ The Beatles-ის მიერ შესრულებულ სიმღერას "When I'm 64". მოსმენისას შეარჩიეთ მომავალი მოქმედებების/იდეების აღმნიშვნელი წინადადებები.

"როცა სამოცდაოთხი ვარ"

როდესაც მე დავბერდები და მრავალი წლის შემდეგ თმა მეკარგება,
მაინც გამომიგზავნი ვალენტინობას,
დაბადების დღის მისალოცი, ბოთლი ღვინო?
სამ კვარტალამდე რომ ვიყო გარეთ,
კარს ჩაკეტავდი?
როცა სამოცდაოთხი ვარ?
უფროსი იქნებიასევე,
Ხელი თუ სიტყვას იტყვიშემეძლო შენთან დარჩენა.
მე შეიძლება მოხერხებული ვიყო დაუკრავის შეკეთება,
როცა შენი შუქები გაქრება.
შეგიძლიათ ცეცხლის გვერდით მოქსოვოთ სვიტერი,
კვირა დილით წავიდეთ სასეირნოდ.
ბაღის კეთება, სარეველების გათხრა,
ვის შეეძლო მეტის მოთხოვნა?
კიდევ დაგჭირდები, მაინც მჭამ?
როცა სამოცდაოთხი ვარ?
ყოველ ზაფხულს შეგვიძლია ვიქირაოთ კოტეჯი
კუნძულზე ვაიტი თუ ძალიან ძვირფასი არ არის.
ჩვენ შევამცირებთ და დავზოგავთ.
შვილიშვილები მუხლებზე: ვერა, ჩაკი და დეივი.
გამომიგზავნე საფოსტო ბარათი, გამომიგზავნე ხაზი,
დგომის თვალსაზრისი.
ზუსტად მიუთითე რისი თქმა გინდა,
პატივისცემით, ფუჭად.
მომეცი შენი პასუხი, შეავსე ფორმა, ჩემი სამუდამოდ.
კიდევ დაგჭირდები, მაინც მჭამ?
როცა სამოცდაოთხი ვარ?

(სიმღერის შემდეგ მოსწავლეები ირჩევენ სტრუქტურებს მომავალი მოქმედებების წარმოსაჩენად.)

III. პრობლემის ადგილმდებარეობისა და მიზეზის იდენტიფიცირება

მასწავლებელი: დააკვირდით დაფას. აქ ნახავთ სხვადასხვა გამონათქვამებს:

• ჩააბარეთ ყველა გამოცდა
• Უნივერსიტეტში წასვლა
• გამგზავრება ავსტრალიაში
• იყიდე მანქანა მალე
• დაქორწინდით ახალგაზრდა

მასწავლებელი: მითხარი, გთხოვ, რას გააკეთებ ყველაზე მეტად და ნაკლებად სავარაუდოა მომავალში. (მოსწავლეები პასუხობენ სტრუქტურის გამოყენებით "მე ყველაზე მეტად / ნაკლებად სავარაუდოა... მომავალში")

მასწავლებელი: როგორ აღვნიშნეთ მომავალი მოქმედებები? (მოსწავლეთა პასუხები)

IV. მიზნის დასახვა

მასწავლებელი: იცით, რა არის სასაუბრო ფორმულები? როდის ვიყენებთ მათ და რატომ? (მოსწავლეთა პასუხები)

მასწავლებელი: რა არის ჩვენი დღევანდელი გაკვეთილის თემა? ( ისწავლეთ სასაუბრო ფორმულების გამოყენება მეტყველებაში მომავალი მოქმედებების აღსანიშნავად, რათა ისაუბროთ და განიხილოთ მომავალზე).

V. პროექტის მშენებლობის განხორციელება

მასწავლებელი: შეხედეთ დაფას და დაალაგეთ გამოთქმები, რათა მოხდეს მომავალში ყველაზე ნაკლებად სავარაუდო.

(მიბმული + V/ აპირებს+V / ალბათ იქნება+V / შეიძლება არა+V / ნამდვილად არ იქნება+ V)

მასწავლებელი: გახსენით თქვენი SBs. გვ. 53 მაგ.7.

აქ არის დიალოგი.

მეგ 1 ____________ იცოცხლებ როცა გაბერდები?

რიკი მგონი 2 ______________ ცხოვრობს ზღვის პირას, მაგრამ შეიძლება გადავიფიქრე. Რას მეტყვი შენს შესახებ?

მეგ ისე, მე 3 _____________ ვცხოვრობ დიდ ქალაქში. ვფიქრობ, 4 ___________ ავაშენოთ სახლი მთაში.

რიკი მაგრამ მე გიცნობ. თქვენ 5 _________________ დაჯდებით მთაში. 6 ______________ ბევრს მოგზაურობთ?

Meg I 7 __________ ვაპირებ მოგზაურობას. ყველა კონტინენტის ნახვა მინდა.

მასწავლებელი: დაფიქრდით, სად შეგიძლიათ დადოთ ეს ფრაზები. (მოსწავლეები აანალიზებენ დიალოგის შინაარსს და ანაცვლებენ სასაუბრო კლიშეებს დიალოგში).

ახლა მოუსმინეთ, შეამოწმეთ თქვენი ვარაუდები და შეავსეთ ხარვეზები.

1. სად გგონია
2. ალბათ ვაპირებ
3. ნამდვილად არ იქნება
4. მე ვაპირებ
5. "ავალდებულები არიან
6. გგონიათ
7. აუცილებლად)

მასწავლებელი: მოდით შევამოწმოთ თქვენი ვარაუდები. (კლასში მოსმენის შედეგების შემოწმება)

VI. პირველადი კონსოლიდაცია კომენტარებით მეტყველებაში

მასწავლებელი: ახლა შექმენით თქვენი დიალოგი ამ მოდელის გამოყენებით. მაგრამ თქვენ უნდა შეცვალოთ ცოტა. ( ბავშვების პასუხები)

VII. დამოუკიდებელი მუშაობა სტანდარტის მიხედვით ურთიერთშემოწმებით

მასწავლებელი: ახლავე შეუერთდით წყვილებს და გამოიყენეთ ფრაზები სურათების აღწერისას: მაგ.8 გვ. 53. (მოსწავლეები ქმნიან წინადადებებს ნახატზე დაყრდნობით სასაუბრო კლიშეების გამოყენებით)

VIII. ცოდნის სისტემაში ჩართვა

მასწავლებელი:აღწერეთ სურათი No1. (ერთი მოსწავლე აღწერს სურათს სასაუბრო კლიშეებით)

მასწავლებელი: თქვით რას ფიქრობთ სურათზე No2 ფრაზების გამოყენებით.

აღწერეთ სურათი No2.

მასწავლებელი: ბითლზის კიდევ ერთი სიმღერა ჯონ ლენონის "Imagine". მოუსმინეთ და შეეცადეთ უპასუხოთ შემდეგ კითხვებს:

1. როგორი სამყაროს წარმოდგენას გვთხოვს მომღერალი?
2. რას ამბობს ის, რომ ადამიანები გააკეთებენ/არ გააკეთებენ ამ სამყაროში?
3. ეს სიმღერა დიდი ხნის წინ დაიწერა. როგორ ფიქრობთ, დღესაც აქვთ მსგავსი იმედები?

IX. ანარეკლი

მასწავლებელი: დღეს ვისაუბრეთ მომავალზე. მსურს შეაფასოთ თქვენი უნარები, რა იცით, შეგიძლიათ, გააკეთოთ? (მოსწავლეები აფასებენ თავიანთ ცოდნას)

მასწავლებელი: და რა ინფორმაცია უნდა მივცეთ რომელიმე მუსიკალური ჯგუფის აღწერისას? (მოსწავლეთა პასუხები მუსიკალური ჯგუფის აღწერის ალგორითმის შესახებ)

ალგორითმი: (დასახულია ბითლზის ჯგუფის შესახებ ტექსტიდან ძირითადი ინფორმაციის შერჩევის სავარჯიშოში):

Ჯგუფის სახელი;

ჯგუფის დამფუძნებლების (დამფუძნებლების) სახელი;

საიდან არის ეს ჯგუფი (ქვეყანა, ქალაქი);

როდის გახდა ჯგუფი პოპულარული?

ჯგუფის მუსიკალური სტილი;

პირველი ჩანაწერის/დისკის გამოშვების დრო;

მათი სიმღერების უმეტესობის მთავარი იდეა;

1-2 თვისება, რომელიც განასხვავებს ამ ჯგუფს მრავალი სხვასგან.

მასწავლებელი: ეთანხმებით თუ არა დებულებას „ვისწავლი ინგლისურს იმიტომ, რომ მინდა მოვუსმინო და გავიგო „ბითლზის“ სიმღერები. (სტუდენტების პასუხები)

მასწავლებელი: H/W. გვითხარით ნებისმიერი მუსიკალური ჯგუფის შესახებ ჩვენი გეგმის გამოყენებით.

მასწავლებელი: შენი დღევანდელი ნიშნები.